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Aplicación de la Inteligencia Artificial en la Criminología y las Ciencias Policiales: Oportunidades y Desafíos
Autor: José del C. Encarnación Dicent El autor es especialista en innovación educativa, ingeniero en sistemas, oficial de la Policía Nacional. Actualmente es doctorando en Pensamiento Complejo en la Universidad Multiversidad Mundo Real Edgar Morin, México. Su línea de investigación incluye la innovación educativa, la inteligencia artificial aplicada a la educación y la seguridad cibernética en entornos académicos. Correo electrónico: jdicent35@gmail.com Resumen La inteligencia artificial (IA) está revolucionando la criminología y las ciencias policiales al proporcionar herramientas avanzadas para el análisis de datos, la predicción del delito y la mejora de los procesos de investigación. Este artículo explora las diversas aplicaciones de la IA en el ámbito policial, incluyendo el…
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La Innovación Educativa desde el Pensamiento Complejo: Un Enfoque para la Transformación del Aprendizaje
Autor: José del C. Encarnación Dicent El autor es especialista en innovación educativa, ingeniero en sistemas, oficial de la Policía Nacional, y máster en ciberseguridad e inteligencia artificial. Actualmente es doctorando en Pensamiento Complejo en la Universidad Multiversidad Mundo Real Edgar Morin, México. Su línea de investigación incluye la innovación educativa, la inteligencia artificial aplicada a la educación y la seguridad cibernética en entornos académicos. Correo electrónico: jdicent35@gmail.com Resumen La educación enfrenta desafíos sin precedentes en la era contemporánea, caracterizada por la incertidumbre, la aceleración tecnológica y la crisis de los paradigmas tradicionales. En este contexto, la innovación educativa debe abordar la complejidad del aprendizaje y la enseñanza, superando…
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Ganar la paz en Ucrania
Putin no se sentará a negociar mientras siga avanzando, y no dejará de hacerlo si Occidente no fortalece su compromiso con Kiev El presidente de Ucrania, Volodímir Zelenski, presentó a los jefes de Estado y de Gobierno reunidos en la última cumbre de la UE su “plan para la victoria”, un conjunto de peticiones y propuestas con el que intenta mejorar sus perspectivas en un momento crítico del conflicto con Rusia. Los elementos más importantes de los puntos públicos del plan abogan por obtener una invitación inmediata de adhesión a la OTAN, lo que representaría un paso formal —pero no definitivo— hacia la integración; por reforzar las capacidades militares de Ucrania con nuevos suministros…
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La inteligencia artificial, clave para reimaginar el futuro del empleo y la educación
El 73 % de las empresas europeas emplean la IA, pero solo el 30 % forma a sus empleados en el uso de esta tecnología que obligará también a reinventar la educación del futuro Adaptarse a los cambios y a las nuevas tecnologías es una máxima laboral que la transformación digital de la sociedad no ha hecho si no acentuar: sigue aumentando la demanda de habilidades y competencias digitales en campos como el análisis y la ingeniería de datos, la ciberseguridad, el Blockchain o la inteligencia artificial (IA), entre muchas otras, y la popularización de herramientas como la IA generativa afectará a prácticamente todos los campos profesionales y educativos. Vivimos en una época en…
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Así es la gamificación, la estrategia que revoluciona el aprendizaje y el desarrollo profesional
Con o sin tecnología, incorporar elementos lúdicos aumenta la motivación, la retención de conocimientos y la implicación de los estudiantes Hace años que la gamificación se ha convertido en una herramienta crucial tanto en los entornos educativos tradicionales como en la formación empresarial, gracias a la demanda cada vez mayor de métodos de enseñanza más adaptativos y personalizados a las necesidades individuales de cada alumno. El crecimiento de tecnologías como la inteligencia artificial (e IA generativa), por otro lado, no ha hecho sino potenciar un enfoque que integra elementos típicos de los juegos (como puntos, niveles, recompensas y competencias) en entornos no lúdicos, y que busca aumentar tanto el compromiso y la…
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La falta de medios de la escuela inclusiva hace aumentar un 20% los alumnos en centros especiales
Este ascenso se produce cuando los centros ordinarios deberían estar aplicando el decreto de escuela inclusiva para acoger a los menores con discapacidad. Nunca antes había habido tantos alumnos matriculados en los centros de educación especial en Catalunya. Según el informe sobre las personas con discapacidad intelectual en Catalunya, elaborado por la fundación Dincat, los 8.207 alumnos que acuden a los centros de educación especial son un síntoma de la falta de medios y apoyo a las escuelas ordinarias para ser suficientemente inclusivas. «Estos alumnos se sienten menos discriminados en este tipo de escuelas», ha apuntado María Sánchez, coautora del informe. Hacía más de 13 años que no se superaba la barrera de los 8.200…
